Chỉ mới chưa họp phụ huynh, nhiều trường đã xếp “môn tự nguyện” vào thời khóa biểu gây tranh cãi

Một phụ huynh tại xã Mỹ Đức (Hà Nội) bức xúc phản ánh đến Báo Thanh Niên về việc tổ chức dạy học buổi 2 theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Theo đó, việc đưa các môn học liên kết, tự nguyện, có thu phí vào thời khóa biểu đã diễn ra mà chưa có sự thống nhất hay họp phụ huynh từ trước. Theo quy định, lớp 9 chỉ học một số môn văn hóa trong buổi 2 để ôn thi, không thu phí; tuy nhiên, nhiều trường đã tự ý xếp các môn STEM, kỹ năng… thành môn học có thu phí, “ẩn” trong các tiết mang tên này là dạy toán, văn, tiếng Anh với chi phí cao hơn nhiều.

Phụ huynh còn phản ánh rằng các tiết STEM, kỹ năng ở lớp dưới, dù có dạy nhưng hiệu quả rất hạn chế. “Học hỏi được gì thì chỉ mở phần mềm cho các con xem, còn khi máy hỏng thì dạy lịch sử, địa lý…”, một phụ huynh chia sẻ.

Trước thềm năm học mới, vấn đề nổi cộm là việc nhiều trường tích hợp các hoạt động tự nguyện vào thời khóa biểu chính, gây bức xúc lớn. Không chỉ chi phí, mà cách tổ chức, phương pháp giảng dạy còn khiến phụ huynh lo lắng về hiệu quả và sự minh bạch. Có ý kiến cho rằng, STEM không nên tách riêng thành môn học độc lập, mà phải lồng ghép vào các môn khác cho hợp lý.

Ngoài ra, nhiều người chỉ trích việc các hoạt động tiếng Anh do giáo viên trong nước giảng dạy mà vẫn lấy tên tiếng Anh nước ngoài, làm phụ huynh nghi ngờ về chất lượng và mục đích. Một số phản ánh rằng khi phụ huynh không đăng ký cho con học, giáo viên vẫn cố gặng hỏi, mời gặp, gây áp lực không cần thiết. Trẻ em thậm chí còn cảm thấy thú vị hơn khi hỏi về “công dân số” so với các môn học truyền thống.

Ý kiến của phụ huynh về học 2 buổi/ngày vẫn giữ vững tính cấp thiết, tuy nhiên, hiện tại Bộ GD-ĐT chưa có chương trình chính thức cho dạy hai buổi ở cấp THCS, THPT, khiến các trường tự ý bố trí nội dung, nội bộ liên kết và tổ chức dạy học linh hoạt hơn. Nghị định số 202/2025/NĐ-CP ra đời nhằm quy định rõ về chương trình, điều kiện liên kết, giảng dạy chương trình tích hợp tại Hà Nội, đòi hỏi phải đảm bảo các điều kiện quản lý và cơ sở vật chất phù hợp, tránh ảnh hưởng đến hoạt động chung của các trường.

Trong quá trình tổ chức, việc mời chuyên gia, nghệ sĩ, vận động viên tham gia các hoạt động ngoài giờ như câu lạc bộ, kỹ năng sống… cũng được Bộ GD-ĐT hướng dẫn rõ ràng về tài chính. Các hoạt động này cần sử dụng ngân sách theo dự toán, huy động các nguồn xã hội hợp pháp và minh bạch trong chi tiêu. Tuy nhiên, phần lớn các trường vẫn chờ hướng dẫn cụ thể về kinh phí, đồng thời, ý kiến từ các lãnh đạo nhà trường cho thấy sự lo ngại về khả năng tài chính và sự đồng thuận từ phụ huynh.

Trong bối cảnh đó, việc tổ chức dạy học tự nguyện, liên kết, tích hợp vẫn còn nhiều thách thức, nhất là về mặt quản lý, nguồn lực và sự chấp thuận của cộng đồng. Các trường phải tính toán kỹ lưỡng, khảo sát nhu cầu thực tế để đưa ra các phương án phù hợp, tránh gây quá tải cho học sinh và đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện.