BỘ GD-ĐT NHẬN ĐƯỢC HÀNG TRĂM Ý KIẾN PHẢN BIỆN VỀ DỰ THẢO THÔNG TƯ VỀ ĐIỀU LỆ TRƯỜNG HỌC

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiếp nhận tổng cộng 366 ý kiến phản biện xã hội liên quan đến dự thảo thông tư ban hành điều lệ các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và các trường phổ thông có nhiều cấp học. Trong đó, Sở GD-ĐT TP.HCM đã đề nghị xem xét lại quy định về tham gia dạy học của hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, đặc biệt là việc quy đổi định mức tiết dạy thành hoạt động chuyên môn khác như dự giờ, chủ trì sinh hoạt chuyên đề, bồi dưỡng giáo viên, hướng dẫn chuyên môn nhằm tạo sự linh hoạt hơn trong quản lý.

Theo phản ánh, quy định bắt buộc hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phải trực tiếp đứng lớp có thể gây ra khó khăn và bị phản đối từ các nhà quản lý giáo dục. Nhiều ý kiến lo ngại việc này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý, đồng thời những người đảm nhiệm chức vụ này vẫn được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề dù không đủ tiết đứng lớp theo quy định. Bộ GD-ĐT đã lắng nghe và dự kiến điều chỉnh nội dung dự thảo theo hướng cho phép hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tham gia các hoạt động chuyên môn khác và quy đổi thành định mức tiết dạy.

Hiệu trưởng trong dự thảo còn có nhiều trách nhiệm khác nhau như thực hiện quy chế dân chủ, trách nhiệm giải trình, tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động và công khai hoạt động của nhà trường. Đồng thời, họ còn có quyền và nghĩa vụ quản lý giáo dục, được hưởng các chế độ phụ cấp ưu đãi và chính sách theo quy định của pháp luật. Ngoài ra, hiệu trưởng còn có vai trò thúc đẩy môi trường giáo dục an toàn, dân chủ, đổi mới và sáng tạo, đồng thời coi trọng việc đào tạo nâng cao trình độ, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và nhà giáo.

Về nhiệm kỳ công tác, dự thảo quy định hiệu trưởng không được giữ chức vụ tại một trường quá 2 nhiệm kỳ liên tiếp, trừ những trường hợp đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn do cấp có thẩm quyền xem xét. Ý kiến này đã nhận được phản hồi từ Sở GD-ĐT Vĩnh Long, đề nghị bỏ quy định và hướng dẫn cụ thể hơn cho các trường ở vùng đặc biệt khó khăn.

Nhiều ý kiến khác từ các tỉnh như Lai Châu đề nghị bổ sung các nội dung về tuyển dụng, ký hợp đồng giáo viên theo phân cấp, phân quyền của địa phương. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT khẳng định nhiệm vụ tuyển dụng giáo viên vẫn theo quy định chung của luật và pháp luật liên quan, không vị trí nào được phân chia trách nhiệm riêng ngoài quy định của luật pháp.

Trong các cuộc thảo luận, dư luận vẫn đặc biệt quan tâm đến việc phân định rõ quyền hạn, trách nhiệm của hiệu trưởng cùng khả năng hoạt động phù hợp với yêu cầu đổi mới quản trị nhà trường, đồng thời đảm bảo quyền lợi, chính sách phù hợp cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tiếp tục lắng nghe các ý kiến góp ý, hoàn thiện dự thảo để phù hợp hơn với thực tiễn công tác giảng dạy và quản lý giáo dục hiện nay.