BỘ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Mạnh mẽ thúc đẩy rà soát và nâng hạng chức danh giáo viên để bảo đảm quyền lợi người dạy

Bộ Giáo dục và Đào tạo mới gửi công văn số 3141 đến UBND các tỉnh, đề nghị tiến hành rà soát công tác bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương trong đội ngũ nhà giáo. Động thái này nhằm chuẩn bị cho việc thực thi luật Viên chức 2025 có hiệu lực từ ngày 1.7 tới, đồng thời thúc đẩy quá trình nâng hạng chức danh nghề nghiệp của giáo viên, giúp cải thiện đời sống và quyền lợi cho đội ngũ giảng dạy.

Theo nội dung công văn, Bộ yêu cầu các địa phương chỉ đạo thống kê chính xác thực trạng về công tác bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương của các cán bộ quản lý, giáo viên cũng như các nhân viên trong cơ sở giáo dục. Các số liệu này cần gửi theo mẫu gửi kèm, đồng thời địa phương phải báo cáo các khó khăn gặp phải trong việc thực hiện các quy định tại các thông tư liên quan như số 01, 02, 03, 04/2021 và Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT.

Đặc biệt, mẫu thống kê còn tổng hợp số lượng giáo viên thuộc diện bổ nhiệm lại theo khoản 12 điều 5 của Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT, bao gồm số giáo viên đã thực hiện bổ nhiệm lại, số chưa thực hiện và tình trạng hệ số lương sau khi bổ nhiệm lại. UBND cấp tỉnh phải gửi báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 10.6 để có thể tổng hợp và theo dõi toàn bộ quá trình.

Thực tế nhiều năm qua, không ít tỉnh thành chưa tổ chức xét thăng hạng cho giáo viên, gây tâm tư, bức xúc lớn trong đội ngũ nhà giáo. Báo Thanh Niên đã phản ánh tỉnh Phú Thọ (cũ) suốt 10 năm chưa tổ chức xét nâng hạng cho giáo viên cấp THPT, ảnh hưởng lớn đến quyền lợi và thu nhập của họ. Nhiều ý kiến cho rằng, việc này làm giảm động lực, gây ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng giảng dạy và tinh thần nghề nghiệp của giáo viên.

Trong bối cảnh năm 2025 đã cận kề, Bộ Giáo dục tiếp tục nhiều lần hướng dẫn, thúc giục các địa phương rà soát, tổ chức nâng hạng chức danh nghề nghiệp nhằm đảm bảo quyền lợi của người dạy. Tuy nhiên, thực tế vẫn còn nhiều bất cập khi các địa phương, các nhà trường chưa thống nhất cách hiểu, cách làm, dẫn tới nhiều tâm tư, bức xúc trong đội ngũ giáo viên.

Nhằm tháo gỡ vướng mắc này, công văn hướng dẫn mới của Bộ GD-ĐT hy vọng sẽ tạo nền tảng rõ ràng hơn cho các địa phương trong việc thực hiện, qua đó thúc đẩy quyền lợi của nhà giáo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cả nước.