ĐỀ TOÁN MÔN TOÁN TỐT NGHIỆP THPT 2026: CẤU TRÚC GIỮ NGUYÊN, TĂNG CƯỜNG NẶM VÀO KIẾN THỨC CHUYÊN SÂU

Thầy Trần Ngọc Minh, Trưởng bộ môn Toán Trường THPT Quỳnh Lưu 1 (Nghệ An), nhận xét rằng đề thi môn toán năm nay giữ nguyên cấu trúc so với năm 2025. Cụ thể, đề gồm 12 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn, 4 câu đúng sai cùng 6 câu trả lời ngắn, bao phủ kiến thức của cả ba lớp 10, 11 và 12, trong đó kiến thức lớp 12 vẫn chiếm ưu thế.

Thí sinh có điểm từ 7 đến 8,5 có thể đạt được nhiều hơn năm ngoái. Tỷ lệ kiến thức của lớp 12 trong đề thi có xu hướng tăng nhẹ so với năm trước, đặc biệt, các nội dung chủ yếu vẫn tập trung vào hàm số, nguyên hàm, tích phân, hình học tọa độ không gian, xác suất có điều kiện và bài toán tối ưu. Các nội dung của lớp 10 và 11 xuất hiện nhưng chủ yếu đóng vai trò làm nền tảng để giải các bài toán nhận biết và thông hiểu.

Các câu hỏi lớp 10 tập trung vào hệ phương trình, hệ bất phương trình và bài toán thực tế, còn kiến thức lớp 11 xuất hiện qua các dạng như cấp số, logarit, đạo hàm và xác suất thống kê. Các nội dung này được biên soạn để không gây khó dễ, yêu cầu thí sinh nắm rõ bản chất.

Về độ khó và mức độ phân hóa, thầy Minh cho biết đề năm 2026 tương đương với năm 2025. Phần nhận biết và thông hiểu, học sinh trung bình có thể đạt từ 5 đến 5,5 điểm nếu ôn tập kỹ kiến thức cơ bản. Tuy nhiên, phần phân hóa rõ nét nhất nằm ở các câu trả lời ngắn, đặc biệt là trong các bài toán tổ hợp và xác suất đòi hỏi khả năng đọc hiểu, mô hình hóa và chiến lược làm bài hợp lý.

Thầy Trần Ngọc Minh chia sẻ rằng để đạt điểm cao từ 9 đến 10, các em sẽ cần có khả năng vận dụng toán học thành thạo trong các tình huống mới, tránh học mẹo hay học thuộc máy móc. Các câu hỏi phân hóa đều đặt trong bối cảnh thực tế, yêu cầu tư duy logic và sự độc lập trong xử lý đề bài. Thầy cũng nhận xét lực học của các học sinh trường mình đều ở mức giỏi, trong số đó có vài em dự kiến đạt điểm 10.

Năm ngoái, Trường THPT Quỳnh Lưu 1 có khoảng 2-3 học sinh đạt điểm 10, còn năm nay, thầy Minh dự đoán số lượng này sẽ không nhiều hơn, khoảng vài em trong tổng số khoảng 600 thí sinh dự thi.

Thầy Trịnh Duy Thanh, giáo viên môn toán Trường THPT Trần Hưng Đạo (Hà Nội), cũng đưa ra nhận xét tích cực, đề thi rõ ràng, ít gây hiểu nhầm song vẫn có tính phân hóa cao và phạm vi bao quát, đặc biệt phần toán thực tế chiếm khoảng 4 điểm rưỡi. Theo thầy Thanh, phổ điểm dự kiến sẽ phân bố chủ yếu từ 5 đến 6 điểm, phần cơ bản dễ thở hơn, giúp thí sinh dễ đạt từ 7 đến 8,5 điểm. Tuy nhiên, khả năng điểm 9 và 10 có thể giảm xuống do các yếu tố trúng phóc và phán đoán trong quá trình thi trở nên khó khăn hơn.