SẮP XẾP LẠI HỆ THỐNG GIÁO DỤC THEO CHỈ DẠY MỚI – BẢN CHẤT ĐỘT PHÁ TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Theo kế hoạch 130/KH-BCĐTKNQ18 do Phó thủ tướng thường trực Nguyễn Hòa Bình ký ban hành, các tỉnh thành cần hoàn tất việc sắp xếp lại các đơn vị sự nghiệp thuộc lĩnh vực giáo dục – đào tạo trong tháng 10 tới. Tuy nhiên, có một số loại hình trường học sẽ không bị ảnh hưởng bởi quá trình này.

Phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục và đào tạo, trường hợp nào không bị tác động? – Ảnh 1.
[https://images2.thanhnien.vn/thumb_w/640/528068263637045248/2025/9/22/sap-xep-lai-truong-hoc-17585448394252058473430.jpg]

Trong bức ảnh là học viên khóa 3 lớp đào tạo kỹ thuật viên bảo dưỡng xe ô tô hybrid tại Trường Cao đẳng Nghề cơ điện Hà Nội, thể hiện rõ mục tiêu đào tạo nghề theo tiêu chuẩn mới.

Kế hoạch 130 yêu cầu các bộ, ngành và UBND các tỉnh, thành phố thực hiện việc rà soát, sắp xếp, hợp nhất các đơn vị sự nghiệp, đầu mối trong hệ thống chính trị để nâng cao hiệu quả quản lý và hoạt động. Đối với các địa phương, chủ trương này tập trung chủ yếu vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nhằm đảm bảo tinh gọn bộ máy và nâng cao chất lượng đào tạo.

Ủng hộ sự chỉnh sửa, giữ nguyên các trường THPT, THCS, tiểu học, các trường liên cấp và mầm non công lập hiện có, đồng thời đề xuất sắp xếp, điều chỉnh nếu cần thiết để phù hợp hơn với nhu cầu của người dân và học sinh.

Riêng các tỉnh miền núi, đề xuất rà soát các điểm trường lẻ, hình thành trường dân tộc nội trú hoặc bán trú tại trung tâm xã hoặc liên xã để đảm bảo điều kiện học tập thuận tiện cho học sinh.

Với các đơn vị còn lại, việc sắp xếp theo hướng đơn giản hóa, giảm đầu mối, đồng thời nâng cao chất lượng hoạt động được ưu tiên hàng đầu. Các nội dung chính gồm: hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên thành trung học nghề thuộc sở GD-ĐT, cung cấp dịch vụ khu vực phù hợp; giới hạn mỗi tỉnh, thành phố có tối đa ba trường dạy nghề, trừ các trường tự chủ tài chính.

Trong lĩnh vực các bộ, ngành, việc sắp xếp nhằm xây dựng các trường, trung tâm đào tạo chuyên sâu về trí tuệ nhân tạo, tăng cường năng lực nghiên cứu và giảng dạy chất lượng cao. Đồng thời, tập trung tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đảm bảo tính gọn nhẹ, hiệu quả, địa phương sẽ nhận trách nhiệm quản lý chính.

Ngoài ra, kế hoạch còn đề cập đến việc sắp xếp, tái cấu trúc các trường đại học, tiến hành giải thể các cơ sở không đạt chuẩn, xóa bỏ cấp trung gian để quản trị dễ dàng, thống nhất. Nghiên cứu sáp nhập các viện nghiên cứu với các trường đại học và chuyển một số trường về địa phương quản lý nhằm thúc đẩy sự phát triển đồng bộ, bền vững.