BỘ GD-ĐT NHẬN ĐƯỢC HÀNG TRĂM Ý KIẾN PHẢN BIỆN VỀ DỰ THẢO ĐIỀU LỆ TRƯỜNG HỌC

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết tính đến thời điểm hiện tại đã tiếp nhận tổng cộng 366 ý kiến phản biện xã hội liên quan đến dự thảo thông tư ban hành điều lệ các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học. Trong đó, nhiều ý kiến đề xuất, góp ý nhằm hoàn thiện quy định phù hợp hơn với thực tiễn quản lý và điều hành các cơ sở giáo dục.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM ĐỀ NGHỊ LINH HOẠT HƠN VỀ QUY ĐỊNH ĐỊNH MỨC TIẾT DẠY

Trong phản hồi của mình, Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất xem xét bổ sung quy định linh hoạt cho các hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong việc tham gia các hoạt động chuyên môn khác như dự giờ, chủ trì sinh hoạt chuyên đề, hoặc bồi dưỡng giáo viên, hướng dẫn chuyên môn để quy đổi thành định mức tiết dạy. Sở đề nghị bỏ quy định bắt buộc hiệu trưởng, hiệu phó phải trực tiếp đứng lớp nhằm tạo điều kiện cho các trưởng cơ sở giáo dục tập trung vào các công việc quản lý và phát triển chương trình giảng dạy.

Ảnh hưởng của đề xuất này đã thu hút sự quan tâm lớn, vì lâu nay nhiều hiệu trưởng, hiệu phó vẫn bị tố hoặc xử lý kỷ luật vì không trực tiếp đứng lớp đủ số tiết theo quy định nhưng vẫn hưởng phụ cấp ưu đãi nghề. Bộ GD-ĐT đã tiếp thu ý kiến này và điều chỉnh dự thảo, nêu rõ rằng hiệu trưởng, hiệu phó sẽ tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực, đồng thời được phép thực hiện các hoạt động chuyên môn khác và quy đổi thành định mức tiết dạy theo quy định.

NHIỀU TRÁCH NHIỆM VÀ QUYỀN LỢI CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐƯỢC ĐỀ XUẤT XÁC ĐỊNH RÕ HƠN

Dự thảo thông tư nhấn mạnh vai trò của hiệu trưởng không chỉ ở quản lý mà còn trong việc thúc đẩy các hoạt động phong trào thi đua, công tác xã hội hóa giáo dục, thực hiện quy chế dân chủ và trách nhiệm giải trình về hoạt động của nhà trường. Hiệu trưởng còn có trách nhiệm xây dựng môi trường giáo dục an toàn, dân chủ, sáng tạo, nâng cao trình độ, bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.

Các quyền và nghĩa vụ của hiệu trưởng còn được mở rộng trong phạm vi phân cấp, ủy quyền theo quy định của pháp luật, đảm bảo quản lý công bằng, minh bạch, đồng thời thúc đẩy sự nghiệp phát triển giáo dục phù hợp với các chính sách ưu đãi của nhà nước.

KHÔNG Làm HIỆU TRƯỞNG QUÁ 2 NHIỆM KỲ LIÊN TIẾP và một số đề xuất khác

Dự thảo còn đề xuất quy định hiệu trưởng không giữ chức vụ tại cùng một trường quá hai nhiệm kỳ liên tiếp, trừ vùng đặc biệt khó khăn do cấp có thẩm quyền xem xét quyết định. Ý kiến này nhận được đề nghị bỏ của Sở GD-ĐT Vĩnh Long và kiến nghị bổ sung hướng dẫn rõ hơn cho các trường ở vùng sâu, vùng xa.

Phần cơ quan soạn thảo của Bộ GD-ĐT giữ nguyên quan điểm cho rằng quy định này nhằm đổi mới quản trị, phù hợp với quy định của chính phủ về quản lý biên chế. Nhiệm kỳ của hiệu trưởng trường phổ thông là năm năm, sau đó đánh giá, góp ý từ đội ngũ cán bộ, giáo viên và cấp có thẩm quyền sẽ quyết định tiếp theo.

Về công tác tuyển dụng, dự thảo đề nghị mở rộng phân cấp cho các địa phương, trong đó có thể ký hợp đồng mới, tuyển dụng theo quy định của luật nhà giáo và các quy định pháp luật có liên quan. Hiệu trưởng còn có trách nhiệm tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động của nhà trường đảm bảo chất lượng giáo dục và an toàn, đồng thời giải trình trước cấp trên về mọi hoạt động của trường.

DỰ THẢO ĐƯỢC TIẾP NHẬN VÀ CHẤP NHẬN, TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ

Các ý kiến phản biện và đề xuất đều thể hiện mong muốn xây dựng một hệ thống quản lý trường học mạnh mẽ, minh bạch và hiệu quả hơn. Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tiếp tục lắng nghe các ý kiến đóng góp và hoàn thiện dự thảo theo hướng phù hợp với thực tiễn, đảm bảo quyền lợi của nhà giáo và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.