BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO XÁC NHẬN KHÔNG CẦM DẠY THÊM TRONG TRƯỜNG HỌC

Gửi kiến nghị đến kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV, cử tri tỉnh Ninh Bình đề nghị xem xét cho phép tổ chức dạy thêm trong nhà trường dưới sự quản lý chặt chẽ của ngành giáo dục. Ý kiến này nhấn mạnh rằng việc tổ chức dạy thêm tại trường không chỉ giúp tận dụng hiệu quả cơ sở vật chất công lập, tránh lãng phí tài sản nhà nước mà còn đảm bảo môi trường học tập an toàn, có giám sát của thầy cô, giảm bớt chi phí học thêm ngoài giờ cho phụ huynh, hạn chế tình trạng dạy thêm tràn lan và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NÓI GÌ?

Khi trả lời bằng văn bản về vấn đề này, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định rằng Thông tư 29 không cấm việc dạy thêm trong nhà trường. Thay vào đó, thông tư này quy định rõ ràng về đối tượng học sinh được dạy thêm gồm ba nhóm, thuộc trách nhiệm của nhà trường, đồng thời không thu phí của học sinh trong quá trình này. Theo Bộ trưởng, dạy thêm và học thêm vẫn là nhu cầu chính đáng của cả học sinh và giáo viên, và Bộ GD-ĐT đã có các hướng dẫn cụ thể về số tiết học, hoạt động giáo dục phù hợp và vừa sức để đảm bảo chất lượng dạy học.

Bộ trưởng nhấn mạnh rằng các nhà trường có quyền tự chủ xây dựng kế hoạch giáo dục, trong đó thầy cô chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát triển năng lực của học sinh theo đúng mục tiêu của chương trình. Nguyên tắc cốt lõi là đảm bảo học sinh tiếp thu đủ lượng kiến thức cần thiết và đáp ứng các yêu cầu của chương trình học.

Trong một tuyên bố rõ ràng, Bộ trưởng nói rằng quan điểm cốt lõi của Bộ GD-ĐT là hướng tới xây dựng trường học không có dạy thêm, học thêm. Thay vào đó, sau giờ học chính khóa, học sinh sẽ có thời gian, không gian để tham gia các hoạt động vui chơi, thể thao, mỹ thuật hay âm nhạc nhằm thúc đẩy sự phát triển toàn diện của các em.

VẤN ĐỀ DẠY HỌC 2 BUỔI/NGÀY: KHÓ KHĂN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP

Cử tri tỉnh Ninh Bình nêu ra thực tế rằng việc tổ chức dạy học hai buổi/ngày còn gặp nhiều khó khăn do thiếu cơ sở vật chất và nhân lực phù hợp. Khi áp dụng mô hình này trên diện rộng, nhiều trường học chưa đủ điều kiện để tổ chức hoạt động hiệu quả, dẫn đến thiếu thời gian cho các cuộc họp của nhà trường, hoạt động chuyên môn hay sinh hoạt cộng đồng.

Vì vậy, cử tri đề nghị Bộ GD-ĐT xây dựng lộ trình phù hợp để thực hiện nhiệm vụ này theo từng địa phương, có chính sách đầu tư, hỗ trợ về cơ sở vật chất, biên chế và các hoạt động ngoại khóa phù hợp. Đồng thời, chính sách hỗ trợ bữa trưa cho học sinh tại các khu vực khó khăn cũng là một đề xuất nhằm đảm bảo chế độ dinh dưỡng, khuyến khích việc học tập hiệu quả.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã dẫn chứng Chỉ thị số 17 của Thủ tướng Chính phủ và hướng dẫn của Bộ về việc tổ chức dạy học hai buổi/ngày từ năm học 2025-2026. Sở GD-ĐT các địa phương sẽ có trách nhiệm tham mưu UBND cấp tỉnh về kế hoạch đầu tư, tăng cường cơ sở hạ tầng, trang thiết bị, và khu vực hoạt động ngoài trời để tạo điều kiện thuận lợi cho mô hình này. Trong đó, ưu tiên nguồn lực cho vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội khó khăn và các địa bàn biên giới, hải đảo.

Ngoài ra, các sở GD-ĐT cần hướng dẫn các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo phối hợp hiệu quả giữa dạy học trong lớp và các hoạt động ngoại khóa, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện cho học sinh.