HỘI NGHỊ GIÁO DỤC ĐH 2025: CẬP NHẬT VỀ TUYỂN SINH VÀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH
Hôm qua, ngày 18 tháng 9, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội nghị tổng kết xây dựng dự thảo chiến lược giáo dục đại học đến năm 2025, trong đó tập trung thảo luận các chủ đề nóng liên quan đến tuyển sinh và đổi mới phương thức đào tạo.
TUYỂN SINH ĐẠI HỌC: VẤN ĐỀ ĐƯỢC ĐẶC BIỆT CHÚ Ý
Ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH, nhấn mạnh trong hội nghị: tuyển sinh chính là “hơi thở” của các cơ sở giáo dục ĐH, là yếu tố quyết định chất lượng và sự phát triển bền vững của hệ thống.
PHÂN TÍCH KẾT QUẢ TUYỂN SINH NĂM 2025
Số thí sinh trúng tuyển theo phương thức xét học bạ đã chiếm tỷ lệ 42,4%, cao nhất trong tổng số 17 phương thức tuyển sinh. Trong khi đó, tuyển sinh bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT chiếm 39,1%. Cả hệ thống hiện nay có 17 phương thức xét tuyển, nhưng phương thức xét học bạ đang thu hút sự quan tâm lớn, đặt ra câu hỏi về tác động đến chất lượng học tập của thí sinh và khả năng kiểm soát số lượng đăng ký.
Ông Nguyễn Tiến Thảo đề xuất xem xét lại việc duy trì xét tuyển bằng học bạ, đồng thời nêu ý kiến: “Đã đến lúc cần nhìn nhận lại trong thời gian tới có nên duy trì việc xét tuyển bằng học bạ nữa hay không.” Ông cũng cảnh báo về tình trạng hàng triệu nguyện vọng đăng ký trúng tuyển nhưng phần lớn ít khả năng trở thành sinh viên thật sự, gây lãng phí nguồn lực xã hội.
Trong hội nghị, Bộ GD-ĐT đã phát phiếu khảo sát ý kiến các đại biểu về việc có nên bỏ hay giữ phương thức xét tuyển bằng học bạ, cùng với đề xuất giới hạn số nguyện vọng đăng ký của thí sinh (tối đa 5 hoặc 10 nguyện vọng hoặc không giới hạn). Kết quả khảo sát sẽ là căn cứ để Bộ điều chỉnh quy định tuyển sinh năm 2026, dự kiến công bố ngay trong tháng 9.
ĐIỀU CHỈNH TUYỂN SINH THEO YÊU CẦU NGHỊ QUYẾT 71
Nguyên nhân Bộ GD-ĐT khảo sát ý kiến bỏ xét tuyển học bạ liên quan chặt chẽ đến nhiệm vụ đổi mới tuyển sinh theo Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị. Ông Nguyễn Tiến Thảo nhấn mạnh: “Chúng ta đã qua một thời gian sử dụng xét tuyển học bạ, đã đến lúc nhìn lại, đánh giá một cách toàn diện để đảm bảo công bằng, chất lượng, hiệu quả. Mục tiêu của đổi mới tuyển sinh là tuyển sinh thực chất, chất lượng.”
Trong bối cảnh này, ngành giáo dục cần xem xét lại tất cả các phương thức tuyển sinh lớn, đánh giá hiệu quả và tác động của từng phương án, nhằm duy trì các phương thức phù hợp, loại bỏ hoặc điều chỉnh các hình thức không còn phù hợp.
Ông Thảo cũng nhấn mạnh về mục tiêu của Nghị quyết 71: hướng tới hiện đại hóa giáo dục, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Tuyển sinh chỉ là bước đầu của quá trình đào tạo toàn diện, trong đó các chính sách về tài chính, học phí, học bổng, nguồn lực đều được chú trọng để tạo điều kiện tối ưu.
Về giới hạn nguyện vọng, ông lý giải: “Qua số liệu, hơn 20% thí sinh đăng ký trên 10 nguyện vọng, tuy nhiên ít ai trúng tuyển bằng những nguyện vọng cao đó. Đăng nhiều nguyện vọng dễ dẫn đến mất trách nhiệm, thiếu mục tiêu rõ ràng, gây lãng phí nguồn lực. Chúng tôi mong muốn học sinh, phụ huynh xác định rõ mục tiêu để lựa chọn ngành nghề phù hợp.”
Chủ đề về chuẩn bị thi tốt nghiệp trên máy tính năm 2027
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, năm 2027 dự kiến sẽ bắt đầu thử nghiệm kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính, với đề thi tổng hợp. Ngay từ năm 2026, ngành giáo dục đã bắt đầu chuẩn bị các bước đi thích hợp. Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với các đơn vị tổ chức đào tạo bổ sung, điều chỉnh phù hợp nhằm đảm bảo sự cân đối và đồng bộ trong cấu trúc đề thi theo các nguyên tắc đã thống nhất.
Về tuyển sinh ĐH 2026, Bộ sẽ xem xét duy trì hay loại bỏ phương thức xét tuyển học bạ, cùng với việc giới hạn số nguyện vọng đăng ký của thí sinh để tránh gây rối và đảm bảo tính chủ động, trách nhiệm của các em trong quá trình đăng ký.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM 2025 VỀ TUYỂN SINH
Kết quả tuyển sinh năm 2025 cho thấy, khoảng 773.000 thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển, tăng so với các năm trước, tỷ lệ nhập học cũng đã đạt 52,87%. Trong đó, các ngành chiến lược như công nghệ cao, trí tuệ nhân tạo, an ninh mạng và chế tạo bán dẫn đã tuyển được số lượng lớn thí sinh chất lượng cao, thể hiện bước tiến trong ứng dụng công nghệ mới vào tuyển sinh.
Điểm chuẩn của các phương thức tuyển sinh đã giảm trung bình gần 3 điểm so với năm trước, từ 22,05 xuống còn 19,11, phản ánh xu hướng mở rộng chỉ tiêu và cạnh tranh gay gắt hơn trong các ngành trọng điểm như sư phạm, kỹ thuật chiến lược. Các ngành này vẫn thu hút nhiều thí sinh có điểm thi cao, nhất là tại các trường đại học hàng đầu, đáp ứng yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho giai đoạn mới.