GIẢI CHIẾU XUNG ĐỘT VỀ VIỆC YÊU CẦU GIÁO VIÊN ĐOÀN TỤC ĐÚNG GIỜ TẠI TRƯỜNG HỌC

Ngày 24.12, bài viết trên Thanh Niên phản ánh ý kiến của giáo viên về yêu cầu của nhà trường yêu cầu giáo viên phải đến trường đúng giờ và có mặt suốt thời gian làm việc, gây ra tranh luận sôi nổi trong dư luận. Trong khi nhiều ý kiến ủng hộ việc giữ nền nếp, kỷ cương để nâng cao phẩm chất công việc, thì một số khác cho rằng quy định này không phù hợp với đặc thù nghề giáo.

NHỮNG PHẢN ÁNH ĐÁNG CHUẨN MỰC VỀ QUY ĐỊNH GIỜ GIÁO VIÊN

Bạn đọc Hj nhận định: “Chế độ làm việc của giáo viên có quy định, có định mức, không phải làm theo giờ hành chính đâu”. Một phụ huynh khẳng định: “Giáo viên là ngành đặc thù, không chỉ làm theo giờ hành chính mà theo luật giáo dục, ngoài giờ giảng dạy còn phải phối hợp phụ huynh, tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm. Vậy hiệu trưởng có trả lương ngoài giờ không?”.

Một người dùng tên tai tu nêu ý kiến: “Giáo viên không có tiết dạy thì phải ở trường để làm gì? Các lớp đã có giáo viên khác đứng lớp, liên hệ qua điện thoại là được rồi. Giáo viên cũng cần yên tĩnh để soạn giáo án tại nhà.”

Một số ý kiến cũng phân tích dựa trên thông tư của ngành giáo dục: “Theo khoản 3 điều 7 Thông tư 05/2025, định mức tiết dạy trung bình trong 11 tuần là 23 tiết cho giáo viên tiểu học, 19 tiết cho trung học cơ sở, 17 tiết cho trung học phổ thông. Giáo viên cần có mặt đúng giờ trong giờ lên lớp, ngoài ra có thể làm việc tại nhà như soạn giáo án, chấm bài.”

Ý kiến của các nhà giáo cho rằng quy định này phù hợp với pháp luật và thông tư của Bộ GD-ĐT, nhằm đảm bảo đúng giờ, kỷ luật, và nâng cao chất lượng công việc.

LẬP TRƯỜNG VỀ VIỆC GIÁO VIÊN PHẢI ĐÚNG GIỜ: PHẦN LỚN NGƯỜI ỦNG HỘ

Trái ngược, nhiều người thể hiện sự đồng tình mạnh mẽ với quan điểm giữ kỷ luật nghiêm ngặt. Bạn Hồ Thanh Điền bày tỏ: “Tôi ủng hộ thầy hiệu trưởng”. Bạn Vu Lan Nguyen Ho khẳng định: “Riêng tôi giơ hai tay ủng hộ”. Tài khoản Su that còn thẳng thắn hơn: “Thông tư 05/2025 cần sửa đổi nếu gây hạn chế quá mức”.

Một người dùng bình luận: “Ở trường có chỗ ăn nghỉ, không lý do gì bỏ về sớm hoặc tới muộn, hoặc ra ngoài trong giờ hành chính”. Bạn Thúy Nguyễn cũng đồng tình: “Làm như thế rất khoa học. Thầy cô thường than vướng bận soạn bài, chấm bài, vậy còn gì hợp lý hơn khi có giờ trống để làm việc tại trường mà không phải về nhà rồi tiếp tục làm thêm sau giờ”.

Tín hiệu rõ ràng từ các ý kiến này là, phần đông đồng thuận với việc duy trì kỷ luật làm việc nghiêm ngặt, coi đó là yếu tố giúp nâng cao chất lượng công việc và ý thức trách nhiệm của giáo viên.

NHỮNG QUY ĐỊNH ĐÃ ĐƯỢC ÁP DỤNG TỪ LÂU VÀ GẦN NHƯ TRỞ THÀNH TIÊU CHUẨN

Một số ý kiến phản biện cho rằng, việc yêu cầu giáo viên có mặt đúng giờ, đủ tiết đã trở thành thực hành lâu dài của các trường tư thục hoặc ngoài công lập. Bạn huynh chia sẻ: “Cái này trường tư làm lâu rồi”. Đào Tran Thị bổ sung: “Ủng hộ thầy hiệu trưởng, vì giáo viên nhà nước cũng phải có chỗ ăn nghỉ đúng giờ, sao lại lý do về sớm hoặc ra ngoài, gây ảnh hưởng đến quy trình làm việc?”.

Bạn Thanhquyen Nguyen nhấn mạnh: “Khi đã là trong tổ chức, cần tuân thủ nội quy. Nếu không phù hợp, có thể đề xuất điều chỉnh qua công đoàn. Khi phần lớn đồng thuận, sẽ dễ dàng áp dụng các quy định mới phù hợp thực tế hơn”.

Chuyên gia ngành giáo dục còn nhấn mạnh sự cần thiết của việc quản lý chặt chẽ để đảm bảo hiệu quả công việc, đồng thời nhấn mạnh rằng, nhiều trường ngoài công lập đã áp dụng quy định này trong thời gian khá lâu, giúp duy trì nền nếp và chất lượng giảng dạy.

CƠ HỘI TĂNG CƯỜNG ĐỘNG Lực LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN

Theo một cán bộ ngành giáo dục TP.HCM, việc tổ chức thời gian làm việc hợp lý, trong đó khuyến khích giáo viên làm việc từ 7 giờ 30 phút đến 16 giờ 30 phút, nhằm giải quyết công việc toàn diện của nhà trường, tạo điều kiện để giáo viên chăm sóc học sinh, trao đổi chuyên môn, đồng thời có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn, nâng cao chất lượng giảng dạy.

Trong thực tế, nhiều trường ngoài công lập còn tổ chức các hoạt động bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên ngoài giờ hành chính, tự nguyện và mang lại hiệu quả cao. Tuy nhiên, điều quan trọng là cần sự phối hợp, thảo luận để xây dựng nội quy phù hợp, góp phần nâng cao ý thức nghề nghiệp và phẩm chất đội ngũ giáo viên.