DỰ KIẾN TỔ HỢP MÔN XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC 2026: CÓ GÌ ĐẶC BIỆT VỚI HỌC SINH VÀ GIÁO DỤC?

Trong bối cảnh chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh đại học năm 2026, nhiều trường đại học khu vực phía Bắc đã bắt đầu có những dự kiến điều chỉnh về tổ hợp môn xét tuyển. Một số trường dự kiến sẽ loại bỏ một số tổ hợp môn quan trọng trong quá trình tuyển sinh, nhằm mục tiêu tạo sự linh hoạt hơn cũng như giảm bớt sự xáo trộn cho thí sinh.

Cụ thể, Trường ĐH Công nghệ (ĐH Quốc gia Hà Nội) mới đây đã công bố kế hoạch bỏ tổ hợp D01 (toán – văn – tiếng Anh), B00 (toán – hóa – sinh) và X26 (toán – tiếng Anh – tin) khỏi danh sách các tổ hợp xét tuyển năm tới. Động thái này đã thu hút sự chú ý của nhiều người, bởi đây đều là các tổ hợp phổ biến và truyền thống trong tuyển sinh.

Trong khi đó, các trường đại học khu vực phía Nam vẫn giữ nguyên chính sách tổ hợp môn như năm trước, điển hình là Trường ĐH Kinh tế TP.HCM, với dự kiến giữ ổn định 30 tổ hợp xét tuyển cho năm 2026. Trong đó, môn toán luôn có mặt trong tất cả các tổ hợp, bên cạnh các môn ngoại ngữ như tiếng Anh, tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Pháp, tiếng Đức, tiếng Hàn hoặc tiếng Nga. Trường còn quy định thí sinh cần đạt trình độ tiếng Anh nhất định, dù xét theo tổ hợp môn nào.

Tiến sĩ Nguyễn Trung Nhân, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, chia sẻ rằng các trường lựa chọn giữ ổn định tổ hợp môn trong năm tới nhằm tránh gây xáo trộn quá lớn trong lựa chọn môn học của học sinh từ giai đoạn thi vào lớp 10. Theo ông, năm 2025, trường đã quy định rõ ràng về các tổ hợp, trong đó có một số ngành như công nghệ kỹ thuật tập trung vào các môn bắt buộc như toán, lý, cùng với một môn tự chọn.

Tuy nhiên, dự kiến, năm 2026, trường sẽ điều chỉnh nhỏ liên quan đến nhóm ngành pháp luật. Cụ thể, thay vì hai tổ hợp môn cốt lõi như trước, chỉ còn lại một tổ hợp gồm tiếng Anh và toán, nhằm phù hợp hơn với xu hướng chung của ngành.

Tại Trường ĐH Nha Trang, PGS-TS Tô Văn Phương cho biết đã lấy ý kiến của các khoa, viện về tổ hợp môn xét tuyển. Cơ bản, trường vẫn giữ nguyên các tổ hợp gồm 4 môn, trong đó có môn văn hoặc toán hoặc tiếng Anh nhân hệ số 2, tùy theo ngành. Một số ngành khối kinh tế còn bổ sung môn tin học để tạo ra các tổ hợp mới như toán – ngữ văn – tin học.

Chủ trương chung của các trường hiện nay là hạn chế tối đa thay đổi tổ hợp xét tuyển để tránh gây khó khăn cho thí sinh trong quá trình định hướng học tập. Các trường đều đưa ra khuyến nghị công bố rõ ràng và kéo dài thời gian ổn định ít nhất từ 3 đến 5 năm, đồng thời cần có sự phối hợp trong việc cung cấp thông tin, tránh tình trạng mỗi trường một kiểu khiến phụ huynh và học sinh khó theo dõi.

Nhiều ý kiến của chuyên gia cũng nhấn mạnh về trách nhiệm xã hội trong việc công bố các thay đổi này. PGS-TS Tô Văn Phương nhấn mạnh rằng mọi điều chỉnh cần được thông báo trước ít nhất 2 năm, để học sinh có thể chuẩn bị tốt, đồng thời các trường đại học cần xây dựng chiến lược tuyển sinh rõ ràng, minh bạch từ sớm.

Trong bối cảnh đáng chú ý là việc Bộ GD-ĐT và các cơ sở đào tạo đã bắt đầu điều chỉnh danh sách các tổ hợp môn, đặc biệt là việc giảm hoặc loại bỏ tổ hợp truyền thống như C00 (văn – sử – địa) trong năm tuyển sinh 2025 cũng đã đặt ra câu hỏi về sự ổn định và công bằng trong quá trình tuyển sinh. Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, cố vấn tuyển sinh Trường ĐH khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), khuyến nghị các trường cần giữ vững thông tin đã công bố và thông báo các thay đổi trước ít nhất 2 năm, để tránh gây bất lợi cho học sinh trong quá trình lựa chọn môn học cũng như kế hoạch thi cử.

Trong khi đó, học sinh mong muốn các phương thức tuyển sinh rõ ràng, công bằng, đồng thời bày tỏ lo lắng về việc các tổ hợp môn truyền thống bị loại bỏ sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến các cơ hội xét tuyển của mình. Em Lữ Phương Bảo Hân, lớp 12 tại TP.HCM, mong muốn các trường giữ vững hình thức xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp và đánh giá năng lực, đồng thời sớm công bố các thông tin để học sinh có đủ thời gian chuẩn bị.

Các học sinh khác như Phạm Hoàng Phương Anh hay Trần Nguyễn Nhã Uyên đều bày tỏ mong muốn các trường giữ nguyên phương thức xét tuyển hiện tại, tránh thay đổi đột ngột và gây thiệt thòi cho các thí sinh, nhất là trong giai đoạn chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Tổng thể, dự kiến tuyển sinh ĐH 2026 đang đặt ra nhiều thách thức lẫn cơ hội trong việc hoàn thiện chính sách phù hợp, vừa đảm bảo sự minh bạch, công bằng, vừa tạo điều kiện tốt nhất cho thí sinh trong quá trình chọn lựa ngành học phù hợp.