TP.HCM HƯỚNG TỚI TRỞ THÀNH TRUNG TÂM GIÁO DỤC TIÊNG ANH CỦA CHÂU Á TRƯỚC NĂM 2030

Trong bối cảnh ngành giáo dục Việt Nam đẩy mạnh thực hiện các chủ trương lớn, từ kết luận số 91 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đến nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục – đào tạo, Bộ Chính trị nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giảng dạy ngoại ngữ. Trong đó, đặc biệt chú trọng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và dạy tiếng của các nước láng giềng, góp phần thúc đẩy hội nhập quốc tế của ngành giáo dục Việt Nam.

QUY ĐỊNH CỤ THỂ VỀ SỐ MÔN HỌC BẰNG TIẾNG ANH

Trước thực trạng và dựa trên những thành tựu đã đạt được trong hơn hai thập kỷ dạy học tiếng Anh tại TP.HCM, chính quyền thành phố đã bắt đầu xây dựng lộ trình cụ thể nhằm sớm thành lập các trường học chú trọng sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Tiến sĩ Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết rằng nhiều quốc gia đã thành công trong mô hình giáo dục song ngữ, vươn lên đưa tiếng Anh trở thành công cụ chính trong giảng dạy và giao tiếp trong trường học.

Để triển khai hiệu quả, TP.HCM tập trung xây dựng môi trường học tập thuận lợi, khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong giao tiếp, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh và các môn tích hợp. Đồng thời, tăng cường hợp tác quốc tế để học hỏi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy tiên tiến.

Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cũng cho biết các phòng ban đang rà soát và xây dựng các tiêu chí rõ ràng về việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, bao gồm quy định về số môn học bằng tiếng Anh, thời lượng sử dụng và chuẩn đánh giá năng lực.

THÍ ĐIỂM VÀ TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRONG GIAI ĐOẠN TỪ 2024 ĐẾN 2030

Trong chiến lược dài hạn, TP.HCM đã chuẩn bị các bước thí điểm tại 39 trường phổ thông theo mô hình chất lượng cao, mô hình trường tiên tiến nhằm thử nghiệm, điều chỉnh và mở rộng. Các bước thực hiện bắt đầu từ nâng cao chất lượng dạy và học, mở rộng môi trường sử dụng tiếng Anh bên ngoài lớp học, ứng dụng công nghệ lên chuyển đổi số, nhằm đảm bảo phù hợp với các tiêu chuẩn quốc tế.

Theo bà Trần Thị Diệu Thúy, Phó chủ tịch UBND TP.HCM, giai đoạn 2025-2026 sẽ tập trung thành lập ban chỉ đạo, ban hành hướng dẫn, khảo sát thực trạng và xây dựng kế hoạch chi tiết. Đồng thời, bắt đầu đào tạo nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, lựa chọn các trường thí điểm chương trình quốc tế. Giai đoạn từ 2027 đến 2030 sẽ mở rộng diện tích tuyển sinh, đánh giá giữa kỳ và tổng kết toàn diện quá trình thực hiện.

Từ đó, TP.HCM hướng tới việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong hầu hết các cấp học vào trước năm 2030, nhằm biến thành phố thành trung tâm giáo dục, kinh tế, tài chính của châu Á.

Ý kiến từ các chuyên gia và nhà quản lý đều nhấn mạnh rằng để đạt mục tiêu này, cần có chính sách rõ ràng, đồng bộ về chuẩn đầu ra, tuyển dụng và đào tạo đội ngũ giáo viên, cùng với việc xây dựng hệ thống tài liệu đa dạng và chất lượng. Chính sách khuyến khích hợp tác quốc tế và tạo điều kiện cho các giáo viên nước ngoài tham gia giảng dạy cũng được xem là chìa khóa thành công.

Theo tiến sĩ Nguyễn Thanh Bình, Trưởng khoa tiếng Anh Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, các điều kiện về thể chế, chính sách phải được hoạch định rõ ràng, phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan giáo dục, địa phương và các tổ chức quốc tế. Chủ trương này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mà còn định hình tương lai của TP.HCM trở thành trung tâm nghiên cứu, học thuật và giao thương quốc tế về tiếng Anh trong khu vực.