Phụ huynh e ngại môn tự nguyện liên kết trong trường học: Tiếng nói lo lắng về chất lượng và gánh nặng tài chính

NHIỀU PHỤ HUYNH CHỌN IM LẶNG TRƯỚC VẤN ĐỀ MÔN TỰ NGUYÊN VÀ LIÊN KẾT

Nhiều phụ huynh tại TP.HCM đã tránh hoặc chỉ thầm thì bàn luận về các môn tự nguyện, liên kết do nhà trường tổ chức, chủ yếu vì lo ngại về tác động tới việc học của con và áp lực tài chính. Sự e ngại này khiến nhiều người không dám lên tiếng công khai, dù có những bức xúc thực sự về chất lượng và cách tổ chức.

BẤT CẬP VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ TÌNH TIỀN

Chị Trần Phương, một phụ huynh học sinh tiểu học ở An Phú Đông, sau khi đọc bài phản ánh về các môn tự nguyện, đã chia sẻ với Báo Thanh Niên rằng chị cũng rơi vào hoàn cảnh tương tự, lo con bị cô lập nếu không theo học. Chị cho biết không muốn đăng ký cho con các môn bổ trợ như tiếng Anh, toán – khoa học, tin học quốc tế hay kỹ năng sống vì muốn dành thời gian tự học tại nhà và cho rằng các môn học này chưa thực sự cần thiết ở bậc tiểu học.

Chị Phương đề cập đến các khoản phí như 550.000 đồng/tháng cho môn tiếng Anh toán – khoa học hay 200.000 đồng/tháng cho tiếng Anh với người bản ngữ, mà phụ huynh không rõ về nguồn gốc và chất lượng đội ngũ giảng dạy. Sự thiếu minh bạch này làm dấy lên lo ngại về tính tự nguyện và hiệu quả thực tế của các hoạt động liên kết.

Thực tế, nếu một lớp có 45 học sinh đăng ký môn liên kết tiếng Anh – toán, số tiền thu được lên tới hơn 24 triệu đồng mỗi tháng – con số không nhỏ, khiến phụ huynh tự hỏi về mức độ hiệu quả và giá trị mà các môn này mang lại.

TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ GIAO DIỆN VỚI PHỤ HUYNH

Chị Phương bày tỏ mong muốn các môn tự nguyện này nên tổ chức vào chiều thứ sáu hoặc sáng thứ bảy, để phụ huynh có thể dễ dàng lựa chọn, không ảnh hưởng tới chương trình bắt buộc của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Một số chuyên gia đề xuất dồn các môn liên kết vào các khung thời gian này nhằm giảm áp lực và tăng tính tự nguyện thực sự.

Theo ý kiến của các phụ huynh và nhà quản lý, việc sắp xếp các hoạt động này phù hợp sẽ giúp giảm thiểu gánh nặng tài chính và tránh tình trạng giáo dục bị thương mại hóa quá mức. Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Huyền, cố vấn xây dựng chương trình giáo dục phổ thông, cũng nhấn mạnh rằng để tránh gây khó khăn cho phụ huynh, các hoạt động bổ trợ phải được tổ chức phù hợp, đồng thời cần đảm bảo sự đồng thuận của tất cả phụ huynh hoặc một nhóm đủ lớn.

THEO ĐÁM PHÁN VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP

Nhiều người cho rằng, nếu các hoạt động này không phù hợp hoặc quá tải, nhà trường cần xem xét lại nguồn lực và khả năng tổ chức, tránh gây sức ép hoặc mất lòng tin của phụ huynh. Một số ý kiến kiến nghị nên tổ chức các môn tự nguyện vào cuối tuần, hoặc sắp xếp thời gian hợp lý hơn, để đảm bảo quyền tự do và sự thoải mái cho học sinh, đồng thời giảm thiểu các khoản phí không rõ ràng.

Chuyên gia giáo dục Nguyễn Thị Thu Huyền khẳng định rằng, nếu nhà trường không thể cung cấp đầy đủ các hoạt động bổ trợ, không cần thiết phải triển khai đại trà, mà chỉ tổ chức khi có đủ điều kiện và sự đồng thuận rõ ràng từ phụ huynh. Bà nhấn mạnh rằng hoạt động giáo dục có chủ đích phải được tổ chức một cách hợp lý, tránh để học sinh lãng phí thời gian vào các hoạt động không rõ ràng, không phù hợp.

Tiêu chuẩn rõ ràng về tự nguyện và minh bạch trong thực hiện các môn liên kết, cùng sự linh hoạt trong tổ chức, sẽ góp phần giảm xung đột, bức xúc và nâng cao chất lượng giáo dục. Đây là yêu cầu cấp thiết để đảm bảo quyền lợi của học sinh và sự tin tưởng của phụ huynh vào hệ thống giáo dục hiện nay.