BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VIỆC HIỆU TRƯỞNG TRỰC TIẾP GIẢNG DẠY
Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT), cho biết dự kiến khi ban hành chính thức, điều lệ trường phổ thông sẽ quy định rõ rằng hiệu trưởng và hiệu phó phải tham gia trực tiếp giảng dạy (đứng lớp). Thay vì quy đổi hoạt động chuyên môn khác để thay thế, quy định này sẽ đảm bảo tính thống nhất như các bậc học mầm non.
Theo ông Tài, nội dung này sẽ do Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục của Bộ GD-ĐT xây dựng để thống nhất giữa các cấp học. Bộ này khẳng định vẫn giữ quy định bắt buộc hiệu trưởng, hiệu phó phải tham gia đứng lớp, không dựa trên các hoạt động chuyên môn thay thế như dự giờ, sinh hoạt chuyên đề hay bồi dưỡng giáo viên. Đặc biệt, việc tham gia giảng dạy sẽ theo quy định về định mức tiết dạy của từng vị trí.
Trước đó, trong dự thảo điều lệ, nhiều ý kiến đề nghị linh hoạt hơn, cho phép quy đổi giờ dạy thành hoạt động chuyên môn khác nhằm phù hợp với công việc quản lý và phát triển chuyên môn. Các sở GD-ĐT cũng đề nghị nghiên cứu nội dung này, tuy nhiên Bộ GD-ĐT đã tiếp thu và điều chỉnh để quy định rõ ràng hơn: hiệu trưởng, hiệu phó tham gia giảng dạy theo quy định hoặc thực hiện các hoạt động chuyên môn khác, đồng thời có thể quy đổi định mức tiết dạy.
Trong khi đó, quy định mới về chế độ làm việc với giáo viên mầm non đã rõ ràng phủ định khả năng quy đổi giờ dạy: hiệu trưởng có định mức 2 giờ/tuần, hiệu phó là 4 giờ; và không được giảm định mức giờ dạy hay dùng giờ dạy quy đổi từ hoạt động chuyên môn để thay thế.
Việc yêu cầu hiệu trưởng, hiệu phó trường phổ thông phải trực tiếp đứng lớp rồi lại cho phép quy đổi đã gây nhiều tranh cãi. Trong nhiều năm qua, dù quy định tồn tại, nhưng thực tế nhiều trường đã bỏ qua hoặc làm hình thức, nhiều hiệu trưởng không đảm bảo đủ số tiết, thay vào đó bằng dự giờ hay sinh hoạt chuyên đề. Đặc biệt, dù không hoàn thành đúng nghĩa vụ giảng dạy, các cán bộ quản lý này vẫn nhận phụ cấp đứng lớp 35%.
Ông Đặng Tự Ân, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, nhận định: việc hiệu trưởng tham gia trực tiếp giảng dạy giữ vai trò rất quan trọng để duy trì năng lực sư phạm và nắm bắt thực tế lớp học. Thực tế cho thấy, nhiều hiệu trưởng chỉ làm hình thức, không thực hiện đúng quy định về giảng dạy, dẫn đến các chế độ phụ cấp vẫn được chi trả mà không đi kèm trách nhiệm thực tế trên lớp.
Trong bối cảnh đó, vấn đề đặt ra là làm thế nào để củng cố vai trò lãnh đạo thực chất của hiệu trưởng, đồng thời giữ vững chất lượng giáo dục trong các nhà trường.