Chúng Em Muốn Được Học, Được Sai, Được Thử Nghiệm – Những Mong Ước Đơn Giản Nhưng Chưa Được Đáp Ứng Trong Giảng Đào

Một thế giới học tập thiếu đi sự thực nghiệm, những người trẻ mong muốn được sáng tạo và trải nghiệm thực tế thay vì chỉ xem hình mẫu hay qua sách vở. Nguyễn Khang, học sinh lớp 5/2 Trường TH Phú Lợi, chia sẻ: Mặc dù cần thiết học các môn như công dân số, STEM, nhưng tại các huyện vùng xa, chúng em ít khi được trực tiếp làm, chạm vào sản phẩm của mình. Khang bày tỏ: Mong muốn của chúng em là được tự làm, sai, xấu cũng không sao. Chúng em cần điều kiện và cơ hội để thể hiện sự sáng tạo, còn giáo viên cần thêm đào tạo để hướng dẫn tốt hơn. “Chúng em muốn thầy cô có nhiều kinh nghiệm hơn, giao tiếp tốt hơn để giúp chúng em hiểu rõ hơn”, Khang nói.

Các em mong muốn các lãnh đạo quan tâm hơn đến việc tổ chức các lớp đào tạo chuyên sâu cho giáo viên, tạo điều kiện để học sinh không chỉ xem sản phẩm trưng bày mà được tự tay suy nghĩ, làm thử, sửa lỗi. Qua đó, các em phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề, và trưởng thành qua chính những sai lầm của mình.

THẤY GÌ TRONG TRẠI TIM THIẾU CHIA SẺ VÀ HỖ TRỢ TÂM LÝ?

Không chỉ trên lĩnh vực học thuật, các bạn trẻ còn đối mặt với các vấn đề tâm lý mà chưa có địa chỉ đáng tin cậy để sẻ chia. Cao Quỳnh Thư, học sinh lớp 8A4 Trường THCS Thái Văn Lung, thẳng thắn chia sẻ: Khi gặp rắc rối, em và các bạn thường không biết gửi gắm vào ai, vì cảm thấy khoảng cách thế hệ hoặc thiếu sự thấu hiểu. Thư nói: Những vấn đề về tâm lý ngày càng gia tăng, nhưng hệ thống hỗ trợ còn hạn chế. Em mong nhà trường xây dựng các mô hình tư vấn tâm lý, có đội ngũ chuyên gia để giúp đỡ học sinh, đặc biệt trong giai đoạn dậy thì. Thư nhấn mạnh: Trước khi chúng em tìm đến thế giới ảo để giải tỏa, hãy để chúng em có những cánh tay đủ vững chãi, đủ hiểu, để chúng em có thể chia sẻ mọi suy nghĩ, cảm xúc của mình.

Trong khi đó, Nguyễn Ngọc Bảo An, học sinh lớp 6 của Trường THCS Thông Tây Hội, đề xuất ý tưởng hệ thống cảnh báo cảm xúc trực tuyến dựa trên trí tuệ nhân tạo. Khi trẻ có dấu hiệu tiêu cực, hệ thống sẽ gửi cảnh báo tới người lớn để kịp thời hỗ trợ, giúp bảo vệ sức khỏe tinh thần của các em trong môi trường mạng.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, ghi nhận cao các ý kiến của học sinh. Ông cam đoan: “Chúng tôi sẽ tổ chức các lớp tập huấn cho giáo viên, thay đổi phương pháp dạy để phù hợp hơn với học sinh ngày nay. Các em cần sự giao tiếp, lắng nghe và thấu hiểu trong quá trình học tập”. Sở cũng sẽ tổng hợp những đề xuất này thành các giải pháp cụ thể, lan tỏa toàn hệ thống giáo dục của thành phố, hướng tới sự tôn trọng và thấu hiểu những tâm tư, nguyện vọng của các em học sinh.