BỘ GIÁO DỤC HƯỚNG TỚI GIẢI PHÁP CHO NỖI BĂNG KÊNH TRONG QUẢN LÝ CẤP XÃ

Chiều ngày 2.8, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ủy ban Văn hóa – Xã hội của Quốc hội đã tổ chức buổi tọa đàm nhằm thảo luận về công tác tổ chức quản lý giáo dục tại cấp xã sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh quyền hạn của địa phương trong việc tuyển dụng giáo viên

Trong phần phát biểu của mình, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định cấp có quyền tuyển dụng giáo viên và nhấn mạnh rằng các địa phương cần chủ động trong việc này. Bộ trưởng cho biết, Bộ sẽ hướng dẫn cụ thể để các địa phương làm tốt phần công tác này, đảm bảo hệ thống giáo dục vận hành thông suốt.

Tình trạng thiếu cán bộ chuyên môn về giáo dục tại cấp xã đang tồn tại

Theo ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông của Bộ GD-ĐT, nhiều địa phương báo cáo có tới 50% đơn vị cấp xã không có cán bộ nào từng công tác trong ngành giáo dục để quản lý, theo dõi hoạt động dạy học. Hiện tượng này gây ra nhiều khó khăn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và quản lý viên chức.

Phòng Văn hóa – xã hội thiếu nhân lực có chuyên môn sâu về giáo dục

Báo cáo từ Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cũng cho thấy, trong tổng số 1.000 cán bộ giáo dục cấp xã được khảo sát, có tới 302 người thiếu kỹ năng chuyên môn liên quan trực tiếp đến giáo dục. Khối lượng công việc lớn, cộng với thiếu nhân lực có chuyên môn khiến việc theo sát thực tế trường học gặp nhiều khó khăn, nhất là trong các vấn đề về biên chế, tuyển sinh, các công tác hành chính khác.

Chia sẻ từ thực tiễn địa phương: Nâng cao năng lực cán bộ xã

Ông Nguyễn Đình Long, Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội của P.An Tường, Tuyên Quang, chia sẻ rằng, do thiếu lực lượng có chuyên môn, ông là cán bộ duy nhất có kinh nghiệm trong ngành giáo dục nhưng đã phải thực hiện nhiều nhiệm vụ không liên quan trong suốt 17 năm qua. Ông đề nghị Bộ GD-ĐT sớm có chương trình tập huấn chuyên sâu để nâng cao năng lực cho cán bộ cấp xã.

Nhiều kinh nghiệm thành công từ thực tiễn Hà Nội

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, mô tả về mô hình tổ chức quản lý hiệu quả sau hơn một tháng áp dụng chính quyền địa phương hai cấp. Hà Nội có 126 xã, phường, với khoảng 347 cán bộ văn hóa – xã hội, trong đó có 212 người có bằng sư phạm, nhưng chỉ 25% từng làm việc trong ngành giáo dục. Thay vào đó, nhiều cán bộ đã chuyển từ quản lý mầm non sang phụ trách các cấp học khác.

Hà Nội đã tổ chức các cụm chuyên môn, giúp tăng cường sinh hoạt chuyên nghiệp, tổ chức thi cử, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên, đồng thời trưng tập giáo viên hỗ trợ công tác quản lý, chuyển đổi số cấp xã. Phương pháp này giúp nâng cao hiệu quả công việc và khả năng phối hợp của chính quyền địa phương.

Hướng dẫn cụ thể về tuyển dụng giáo viên trong thời gian tới

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định Bộ GD-ĐT đã tham mưu cho Chính phủ ban hành các văn bản liên quan đến phân quyền, phân cấp quản lý giáo dục, đồng thời sẽ tiếp tục hướng dẫn cụ thể hơn khi cần thiết. Ông nhấn mạnh, việc tuyển dụng giáo viên do ngành giáo dục đảm nhiệm, cấp xã chịu trách nhiệm tổng hợp nhu cầu tuyển dụng dựa trên đề xuất từ các cơ sở giáo dục địa phương.

Dù còn nhiều khó khăn và lúng túng ban đầu, Bộ trưởng cho rằng mục tiêu không chỉ là vượt qua các thách thức trước mắt mà còn hướng tới vận hành tốt hơn hệ thống giáo dục của cả nước trong tương lai.